浙江：保障全省中小學安全有序全面復學

4月20日，浙江多數地方的小學四年級至六年級以及初一初二、高一高二年級學生返校復學。從4月26日起至5月10日，全省高校將陸續開學。在此期間，如何保證開學復學安全有序，成為廣大師生和家長最關注的問題。

記者從20日召開的浙江疫情防控工作第四十四場新聞發布會上了解到，浙江對近期來自或途經湖北的所有師生免費開展核酸和血清抗體檢測，未發現有陽性。各地全面落實“大數據+網格化”校園精密智控，組織分級分段分時報到，切實細化校園和班級防疫規定。

省防控工作領導小組辦公室相關負責人表示，為應對學生發熱等意外情況，浙江建立了校園應急處置機制。學生基本醫療保險在浙江已實現全覆蓋，浙江對學生發熱到醫院就診，因新冠肺炎診斷需要所進行的核酸和血清抗體檢測費用，將由基本醫療保險基金支付。

在實施“健康碼+測體溫”校園準入機制的同時，針對學生沒有智能手機的情況，浙江各地也有一些創新做法，為廣大師生量身打造一道數字化安全防線。如由家長代辦申領學生健康碼，并以市民卡、入學碼等為載體，建立師生健康信息數據庫，使健康碼管理機制在校園充分運用。

校園疫情防控，既要關注學生身體健康，也要及時做好學生心理疏導。

心理學專家、杭州師范大學教育學院心理系教授傅素芬說，疫情防控不僅僅是一場生命教育，也是一場心理教育。隨著全面復學，學生群體的作息時間、上課方式、學習場所都有很大變化，復學之后學生們也進入心理換擋期。

在此背景下，學校要全面細心觀察學生的情緒反應、行為方式，如有很大變化，需及時和學校心理老師聯系，并提醒家長在家里需注意的事項。學校還應開展相應的心理活動課程，以提高學生的自我調適能力。家長則要學會傾聽孩子的心聲，試著理解孩子的情緒，讀懂孩子的心理需要。小學三年級以上學生要清楚自己是第一責任人，學會調適好心態，適應復學。對于三年級以下的小學生，學校和家長應給予更多關注和照顧，可以用不同形式引導孩子，促進孩子的健康成長。