杭州這所小學是怎么做到的？

放學回家做作業，對不少中國學生來說，這是雷打不動的。但在杭州，有所小學很“大膽”——從不留書面回家作業，一堅持就是九年。九年來，學生不僅成績得到了保證，還在各級各類大賽中頻頻獲獎。

不留書面作業不是沒有作業 在家時間做自己喜歡的事情

余杭區金成外國語小學2008年創辦。2011年，原采荷二小教育集團總校長孫小芙開始擔任金成校長，她上任的九年，學校變化很大。

改變中最大的一點就是，不給學生布置書面回家作業。孫小芙說，剛開始，老師、家長也不理解，但不留書面回家作業，并非沒有作業。真正實現學生減負，就是要讓老師把作業精煉，讓學生盡量在校完成作業，作業質量高，學生做起來效率也就高。幾年來，學校各項成績在余杭區同類學校中名列前茅。

回家后學生干啥？“這些時間是學生自主發展的機會，可以閱讀、運動、親子游戲……有選擇、有興趣的學習，讓學生學習更有勁頭，學習效果自然不會差�！�

好玩的活動“拴”住學生的心

同時在他們心里種下愛國的種子

傳統文化節是金成外國語最盛大的“節日”。每年國慶節前，不同班級的學生會穿上中國各民族的服飾，體驗民族文化。

金成設計了六年一個循環的課程體系，從服飾、飲食、風景名勝、傳統游戲、民風民俗、民族歌舞等角度，鼓勵孩子通過自主探究，了解中國傳統文化。

以今年的“中國傳統美食節”為例，學生們在“找美食、知美食、做美食、品美食”等活動中，把中國傳統文化中的飲食文化展示得淋漓盡致，從而增強文化認同與文化自信。這樣的活動，讓全校學生、家長都為之著迷。

上課、社團甚至吃飯都在“選”

把能給的選擇權都交給學生

金成外國語小學的學生從一年級開始學英語。孫校長說：“課改給了我們課程設置自主權，根據學生認知規律、年齡特征、學習程度，采用同教材、同方法、不同進度的做法，實現因材施教�！�

學校還引進了青少年活動中心、青森國際足球俱樂部等機構，共同開設了52門拓展性課程。幾年下來，學校建成了70余人的銅管樂隊、100多人的合唱隊以及科技隊、舞蹈隊等，學生們在各級各類比賽中頻頻獲獎。

在學校，每到飯點學生們都很開心，跟其他學校不同，金成外國語小學推行“自助餐”，孫校長解釋說：“我們把用餐選擇權也交給孩子，吃多少拿多少，少拿多次、吃飽為止，培養學生節約的美德�！�